Bu kavram öncelikle performans ve verimliliğin temel olduğu spor alanlarında “Sporcu koçluğu” olarak kullanılmıştır. İlk etapta NBA maçlarını izlerken karşılattığımız bu kavram kısa sürede tüm dünyada spor alanında kullanılmaya başlanmış ve okul basketbol takımlarını bile “koç”lar çalıştırır olmuştur.
Günümüzdeyse yaşam becerilerini artırmak amacıyla kurulan koç-danışan ilişkisi 1960’larda New York’ta Dr. Winthrop Adkins ve Dr. Sidney Rosenberg tarafından bir model olarak “yoksulluk karşıtı” grup programları için kullanılmıştır..Koçlar, kurum veya hizmet verdiği takımın dışında bulunan, ilgili kurumdaki yöneticilerin yönetimsel becerilerine katkıda bulunan ve onların bireysel dezavantajlarını ortadan kaldırmaya yönelik ikili çalışmalar yapan danışmanlardır.
Koçlar, birey ya da grupların çalışma performanslarının sevk ve idaresi amacıyla, ilgili kişi ya da gruba yol göstermek, hedefe ulaşmak adına alternatifler geliştirmesine destek olmak ve kişisel danışmanlık,yapmak amacıyla çalışan kişilerdir.
Görevleri, kişilerin amaçlarına,ulaşabilmelerine,yardımcı olmaktır.
Koçluk, istenen bir performans göstergesine ulaşabilmek için kişi, kurum ve takımları yetkinlendiren, motive eden ve gelişimlerini destekleyen, bunlar için gerekli ortam ve koşulları oluşturabilen kendi kendini yapılandırabilme modelidir.
Koçlar, vizyon sahibi, yaptığı işin misyonuna sahip çıkabilen, içsel motivasyonu son derece yüksek, iki taraflı kazanımlı ilişkilere inanan, sürekli gelişim, büyüme ve aktarım yetisine sahip ve hayatı kaliteli yaşama inancına sahip olan kişilerdir. Koçluk, temelde keşfetme ve farkındalık oluşturmayla ilgilidir.
Aynı zamanda problemlerin çözülmesi ve performansın arttırılması, hedeflere ulaşılması veya başarılı sonuçların yakalanmasıyla da ilgilidir. Bu sebeple Koçlar, bireylerin veya kurumların aradıkları cevapları bulabilmeleri amacıyla onları etkin bir şekilde yönlendirir, cesaretlendirir ve destekler.
Koçluk, bireylerin yaşamlarında, kariyerlerinde, işlerinde başarılı sonuçlar üretmesine yardımcı olan süreli profesyonel bir ilişkidir. Koçluk süreci boyunca, koçluk hizmeti alanlar öğrendiklerini derinleştirir, performanslarını arttırır ve yaşam kalitelerini yükseltir.
İnsanlar neden koçluk hizmeti almak isterler ?
- Hatalarında bazı şeyleri değiştirmek
- Değişim istekleri
- Önemli bir hedefe ulaşma isteği
- Bireysel sebepler (kitap yazmak, bir iş kurmak, daha sağlıklı bir vücuda sahip olmak veya işlerinde daha etkin ya da daha tatmin olarak çalışmak)
- Özel yaşamında düzen ve denge yaratmak
- Daha Fazlası için (daha fazla huzur, sadelik, keyif vs.)
- Daha azı için (daha az karmaşa, stres, mali baskı vs.)
- Genel olarak, daha başarılı ve daha dengeli olmak için bireyler koçluk almayı istemektedirler.
EĞİTİM KOÇLUĞU
Hizmet verdiği alan olan çocuklar ve ergenlerle ilgili olduğu için tüm diğer koçluk sistemleri arasında özel bir yeri vardır. Ergenlik döneminin kendi içinde çok hassas dinamikleri vardır. Bu dinamiklerin öğrencinin özellikle eğitim alanına etkilerinin eğitim koçu tarafından iyi anlaşılması gerekmektedir.
Eğitim Koçu, öğrencinin neden ders çalışmadığıyla veya çalışırken sıkılmasıyla ilgilenmez; öğrencinin sıkılmadan ders çalışmasını sağlamaya çalışır. Aynı zamanda anne ve babanın da çocuğuna bir koç gibi yaklaşmasını sağlar. Ebeveynler ve çocuk arasında da iletişimin güçlenmesini sağlar.Ebeveynler ve çocuk arasında da iletişimin güçlenmesini katkıda bulunur.
Koç, duruma göre velilerle veya öğrenciyle ayrı ayrı görüşebileceği gibi grup olarak da görüşebilir.Eğitim koçluğu öğrencinin sadece eğitimiyle değil günlük her durumunda devamlı ilgilenen ve onu başarıya götüren, uzman koçlarla uygulanan yeni bir eğitim sistemi olarak tanımlanabilir.
Öğrenci koçluğu da denilen eğitim koçluğu öğrenciyi ezbercilikten kurtarmaya yardımcı olur. Koç; okul, sınav stresi, sosyal aktivite, aile iletişimi, mesleki yönelme, zaman yönetimi vb. konularda öğrenci ihtiyaçlarına destek verir.
Yazar: Buse Okuyan
